2015年6月29日中文  |  English

東北農業大學

黑龍江日報:黑龍江畢業生李明鍵放棄保研資格扎根西藏當老師

2020年4月,李明鍵的父母接了兒子一個電話后傻了眼——“爸媽,我要放棄保研資格,留在西藏繼續當老師……”

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李明鍵,東北農業大學經濟管理學院學生,第六屆研究生支教團西藏團團員,2019年7月,他從哈爾濱出發赴西藏自治區昌都市第二高級中學開展支教工作。正常來說,他應該支教一年,回來保研,學歷學位和基層工作經驗“雙豐收”。

可李明鍵卻沒有走這條“簡單路線”,他向上級提出留藏申請,放棄了保送東北農業大學研究生的資格,用了三個月的時間說服父母,繼續扎根西藏當一名普通的教師。

從祖國的最東北到最西南當老師,可不是一件輕松的事,這一點,李明鍵在支教的一年中就深有體會。

作為班主任,即便有高原反應,李明鍵也堅持在清晨與學生們一起跑操,就是為了盡快贏得學生的認可。

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白天上課,晚上和學生談心,交流學習經驗。從當班主任開始一直到今天,他沒有一天早于11點走出學生的寢室。在疫情期間,更是每天晚上都會召開線上班會,及時了解學生的心理狀態,安撫學生們的情緒。

付出就有回報,學生開始覺得這個班主任是“最強大腦”,因為他能夠熟練背誦出班級56名學生的家庭住址,聯系電話等相關信息。一個學生笑著說,“媽媽剛換手機號碼的時候,我都記不住,每次打電話,都是李老師告訴我?!?/p>

有了這份信任,李明鍵把學生也變成了“最強大腦”——課堂上幽默風趣又不缺嚴格,課堂下又是學生們心中和藹可親能說知心話的大哥。這一點一滴地付出,讓他所帶的班級考試成績穩居同層次年級第一名。

也因為這樣,學生舍不得他走。

“那我就不走了,對于一個服務時長達1000多個小時的‘志愿老兵’而言,這里需要我,所以我留下?!崩蠲麈I說。

李明鍵不是感情用事,他告訴記者,之所以選擇留下,是因為支教期間的一件“小事”。

疫情期間,班級一名學生引起了李明鍵的注意。這名學生每天線上課的時候都不在線,但是第二天她的上課時長卻又是足夠的。

后來李明鍵通過了解才知道,這個學生家住的很偏遠,信號不好,他哥哥每天騎車把她送到山下,她再騎馬上山去找信號塔,在信號塔下面把落下的課程補上。

李明鍵說:“讓我對這里留戀,促使自己留下的,就是這一群帶著全家的希望,刻苦學習,渴望走出大山的孩子們。因此,我不僅僅只想用一年的時間做這件事,我想用一輩子的時間,一直留在這里,幫助更多孩子?!?/p>

實際上,在黑龍江每年都有很多像李明鍵這樣的畢業生,選擇在基層貢獻青春力量。記者從東北農業大學獲悉,多年來,該校已累計組建研究生支教團7屆,選派志愿者102名,先后赴貴州、西藏、新疆等地區開展教育扶貧工作。很多志愿者正是通過1年支教,了解了基層、愛上基層、最后扎根在基層。

(新聞來源:黑龍江日報客戶端 2020年8月5日)

發布機構:宣傳部 | 責任編輯:徐小添 | 發布時間:2020-08-11 13:27 | 瀏覽人次

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